一言以蔽之：SerDes Tx負責把資料傳送出去。
Feed-Forward Equalizer（前向迴授等化器）
在音樂播放器中，我們可以調整Equalizer，就可以把音樂變得更有臨場感，例如上圖左是Rock搖滾風格（減低中頻）、上圖右是Bass低音風格（加強低頻）。
在Transmitter中我們也會提早做equalization，為什麼呢？這是因為Channel的會有損耗，而且對於不同頻段的訊號，損耗還不相同，一般來說，低頻損失小、高頻損失小，因此我們就會對高頻訊號做「事先補償」，這樣經過Cahnnel以後，對方還能看到原汁原味的訊號。
對高頻訊號的事先補償有二種做法，一種是pre-emphasis（預加重）、另一種是de-emphasis（去加重）。老師在講課的時候，重點會講三次，這就是「預加重」；另外一種講課是重點維持一般教法，但非重點則是輕描淡寫地帶過，這就是「去加重」。無論是哪種教學方法，學生都會著重在老師強調的重點，所以這種補償叫做emphasis（強調）。
為什麼重點是講三次而不是二次或是三百次呢？因為二次記不住、三次剛剛好、三百次就覺得煩了，所以emphasis強調的強度要跟Channel損耗互補，補償不足和過度都不好。由於補償量跟Channel損耗剛好抵消，所以叫做等化器，而且是事先做的補償，所以叫前向等化器。
8b/10b編碼
有時候教科書編寫的內容很單調，如果這時候老師還是照本宣科地上課，臺下的學生就睡成一片了。因此，當資料很無趣的時候，Tx也不能盲目地直接把資料送出去，而是要像補習班老師一樣，加油添醋地改編上課內容。
什麼是很單調的資料內容？例如全部都是0或全部都是1，就再單調不過了。為什麼Tx不能傳送全0或全1的資料呢？這是因為當Rx收到全0或全1的資料時，它會找不到資料的邊界而提取不了時鐘。另外，「很長的連續0或1」是低頻訊號、而「一直0/1變化」是高頻訊號，低頻和高頻訊號在Channel的耗損程度並不相同，這會導致不同的資料在傳輸時的耗損不同。
為了避免老師講課的內容單調（避免很長的連續0或1），也要讓內容圖文並茂（0和1的數量要一樣多），因此教科書的內容要經過改編（傳送的內容要經過編碼）。舉例來說，如果這頁整面都是字，我們可以插入一些留白，學生讀起來就會舒服些，但這樣的缺點是本來一頁可以寫10行，因為留白就只能寫8行了。
最著名的編碼就是8b/10b，這編碼利用了10-bit的空間，但有效的資料只有8-bit，雖然傳輸效率只有80%，但可以做到DC Balance（直流平衡、0和1的數量幾乎一樣多）、以及沒有long run（連續的0或1最多只有五個）。早年舊的協定，例如PCIe 1.0、HDMI 1.0、……等都是使用8b/10b；近年新的協定，為了增加傳輸效率，則會改變編碼，例如PCIe 3.0就變成128b/130b。