從遊戲中學管理——人機介面
一言以蔽之：tool的核心價值在於解決問題，而人機介面則是tool的加值。 古代的純文字遊戲 現代的線上遊戲一 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——談判風格
一言以蔽之：儘可能採取Win-Win的雙贏協同合作策略。 不同面向的NPC 「史萊姆」是一種泥狀生物，是勇者鬥 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——能力的培養
一言以蔽之：能力的培養，有課堂教學、一對一指導、邊工作邊學……等方式。 【信長之野望】能力訓練 武將除了初始的 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——技能樹
一言以蔽之：職涯就像技能樹，選擇適合自己的發展。 【暗黑破壞神】技能樹 在許多角色扮演動作遊戲裡面，玩家都會有 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——人際關係
一言以蔽之：能力和人脈都是很重要的。 【太閤立志傳】人際關係 KOEI的歷史模擬遊戲，開頭畫面都會寫上「HIS … 閱讀全文
從遊戲中學管理——影響忠誠度的因子
一言以蔽之：錢很重要，但錢不是員工留下或離開的唯一原因。 【信長之野望】忠誠加速度 傳統遊戲中，用忠誠度來詮釋 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——職等
一言以蔽之：越高職等的員工負責的scope會越大。 【信長之野望】家臣身分職等 如同公司一樣，在許多遊戲裡面也 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——相性、羈絆
一言以蔽之：忠誠度可以靠著高分紅大幅增加，但羈絆是要一點一滴建立的。 【三國志】相性 在三國志1遊戲中，武將的 … 閱讀全文
從遊戲中學管理——人格特質
一言以蔽之：倘若主管和同仁重視的人格特質越相近，他們就越對盤。 【水滸傳】梁山108條好漢的人格特質 KOEI … 閱讀全文
馮諼客孟嘗君@現代職場
一言以蔽之：古代的故事用在現代的職場一樣適用。 齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，願寄食門下。孟嘗君曰 … 閱讀全文